Prinsip dan konstruksi yang pengamat 3. Mengetahui secara 4. Konstruksi - Melakukan lembar bebas independent independent sistem pengamatan terhadap pengamat bebas dengan jelas 2. Prinsip dan konstruksi yang an siswa 4. Mengetahui dan dapat menjelaskan pengertian dari sistem kemudi dengan benar Indikator : - Mampu menjelaskan pengertian dari sistim kemudi dengan jelas 1.
Mengetahui dan dapat menjelaskan konstruksi serta cara kerja pada sistem kemudi Indikator : - Mengetahui komponen-komponen yang terdapat pada sistem kemudi - Mampu menjelaskan konstruksi dan cara kerja masing-masing komponen pada sistem kemudi - Mengetahui sistem power steering dan cara kerja power steering 1.
Mengetahui dan dapat menjelaskan fungsi umum sistem kemudi Indikator : - Mengetahui dan dapat menjelaskan fungsi sistem kemudi 1.
Mengetahui jenis-jenis sistem kemudi - Mengetahui jenis-jenis sistem kemudi - Mengetahui keuntungan dan kerugian masing-masing jenis sistem kemudi 1. Siswa dapat mengetahui dan mampu menjelaskan pengertian dari sistem kemudi dan fungsinya pada kendaraan 2.
Siswa dapat membongkar dan memasang kembali sistem kemudi dengan benar 3. Siswa dapat melakukan pengukuran komponen sistem kemudi dan menganalisis adanya gangguan pada sistem kemudi 4. Siswa mengetahui dan mampu menjelaskan konstruksi dan cara kerja sistem kemudi 5. Siswa mengetahui jenis-jenis sistem kemudi yang biasa digunakan pada kendaraan 6. Siswa dapat mencari masalah serta cara mengatasi masalah dan perawatan dari sistem kemudi 7.
Siswa mengetahui keuntungan serta kerugian dari jenis-jenis sistem kemudi yang digunakan pada kendaraan 8. Siswa mampu menjelaskan keseluruhan mengenai sistem kemudi C. Materi pembelajaran sistem kemudi 2. Langkah-langkah praktek 3. Sarana dan prasarana praktek 4. Pelaksanaan dan penggunaan media pembelajaran D.
Diskusi 2. Ceramah 3. Praktek observasi 4. Tugas terstruktur E. Media dan alat 1. Sistem Kemudi 1. Power steering 1. Sarana dan Prasarana praktek 1. Sumber belajar 2. Buku siswa 2. Jobsheet lembar kerja siswa 2. Internet F. Pendahuluan 1. Berdoa dan salam pembuka 2. Penyampaian rencana pembelajaran 3. Pemusatan perhatian pada sistem kemudi melalui tanya jawab b.
Kegiatan inti 1. Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa selama pembelajaran 2. Pengenalan materi sistem kemudi 3.
Penjelasan singkat mengenai pengertian,konstruksi serta cara kerja dari sistem kemudi 4. Memberikan materi belajar mengenai sistem kemudi 5. Membagi siswa dalam 2 kelompok dan mendistribusikan tugas untuk membuat makalah mengenai jenis-jenis sistem kemudi 6. Memberikan setiap kelompok petunjuk dalam mencari materi atau referensi tugas 7. Menyampaikan tanggal akhir pengumpulan tugas untuk dipresentasikan c.
A short summary of this paper. Menghargai perilaku 2. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Indikator: 1 mengagumi mata sebagai alat indera ciptaan Tuhan 2.
Indikator: 1 memiliki rasa ingin tahu 2 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 3. Media 1 Charta atau Torso Mata 2. Alat dan Bahan untuk setiap kelompok No. Jenis Jumlah No Jenis Jumlah 1. Mata manusia 1 6 Layar kertas 1 2. Mata serangga 1 7 Sedotan 25 3. Lup 1 8 Charta tes mata 1 4. Lensa cembung 1 9 Kertas karton 1 5. Lilin 1 10 Meteran ukur 1 3. Pendahuluan 10 menit 1 Pemusatan perhatian dan pemotivasian: mengilustrasikan kegiatan yang melibatkan mata sebagai indera penglihatan, kemudian menunjukkan serangga dan menanyakan apakah perbedaan antara mata manusia dengan mata serangga?
Kegiatan Inti 60 menit 1 Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok mengamati mata dengan lup, mengamati pembentukan bayangan pada manusia dan pada serangga, dan menghasilkan laporan pengamatan, Buku Siswa halaman Catatan: sembari melakukan proses pembimbingan, guru melakukan penilaian sikap dengan dipandu instrumen lembar penilaian sikap 9 Memberikan kesempatan siswa untuk membaca dan menggarisbawahi kata-kata penting seperti bagian-bagian mata dan fungsinya, mekanisme melihat, dan gangguan pada mata Buku Siswa halaman Kegiatan Penutup 5 menit 1 Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa alat penglihatan.
0コメント